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圓滿結(jié)束-為期3天的2017.6.26-28日神經(jīng)發(fā)育 (NDT)應(yīng)用課程

2017-06-20

神經(jīng)發(fā)育（NDT）初體驗(yàn)

上課程之前

在參加這三天《神經(jīng)發(fā)育（NDT）》課程前，我與大部分人對NDT的理解是一樣的，覺得它只是一種以運(yùn)用誘導(dǎo)或抑制的手段，使腦癱患者（兒）逐步學(xué)會如何以正常的運(yùn)動模式去完成日常生活動作的一系列培育方法。

通過這三天的《神經(jīng)發(fā)育（NDT）及對ASD的應(yīng)用》課程讓我了解到，它除了強(qiáng)調(diào)誘導(dǎo)與抑制，更注重的是治療師與病人協(xié)同運(yùn)動覺之間建立聯(lián)系的過程；治療師的運(yùn)動覺系統(tǒng)與孩子的運(yùn)動輸出相結(jié)合并儲存到孩子的運(yùn)動記憶中。神經(jīng)發(fā)育是治療師應(yīng)用手法進(jìn)行分等級的感覺輸入去促進(jìn)對位對線和運(yùn)動模式的改善。嘗試通過日常生活活動(包括游戲與訓(xùn)練)去增強(qiáng)肌力、耐力和協(xié)調(diào)性?；谶\(yùn)動學(xué)習(xí)的原理，治療師嘗試著去“感受”患者（兒）內(nèi)部系統(tǒng)的運(yùn)動。就如Kim老師在課堂上說的：“運(yùn)動不只要用眼睛看，更要用手感受，用手法去感受、思考和體驗(yàn)新的運(yùn)動模式”

很多康復(fù)治療師都都只知NDT(或Bobath)是針對腦癱，從沒想到也適用于自閉癥(ASD)兒童。過去，大家都只看到自閉癥（ASD）孩子的認(rèn)知問題、語言問題、行為問題、感覺問題等，但都忽略了孩子的神經(jīng)運(yùn)動控制方面的失調(diào)困難， ASD孩子大多沒有穩(wěn)定的內(nèi)在核心肌群，沒有穩(wěn)定的核心肌群，眼睛就沒有穩(wěn)定的底座，就難以有功能性的視覺技巧(軀干與眼球不能分工運(yùn)作)。同時，如果膈肌沒有很好的激活，相對地就會增加交感神經(jīng)系統(tǒng)的活躍性（驚嚇、逃跑、戰(zhàn)斗）并導(dǎo)致屏氣和焦慮的加重。所以在訓(xùn)練中沒有針對軀干的對位對線、中線活動的話，孩子很難有一個良好的神經(jīng)發(fā)育發(fā)展過程，進(jìn)而影響高層次的運(yùn)動及認(rèn)知學(xué)習(xí)過程。

融匯貫通

由于Kim老師是一個跨學(xué)術(shù)界的老師，是感覺統(tǒng)合大師；也是心理學(xué)家。所以本課程的另一特點(diǎn)，是讓我明白怎樣在原有的課程中滲進(jìn)NDT元素，而不是獨(dú)立進(jìn)行NDT訓(xùn)練，讓原有的課堂更細(xì)節(jié)，訓(xùn)練更事半功倍。