古风名字,殿上欢

為您設(shè)計(jì)

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設(shè)計(jì)類別

過(guò)去多年，深圳市兒寶樂康健設(shè)備有限公司曾參與香港多項(xiàng)不同類別的兒童、成人及長(zhǎng)者康復(fù)、特教、教育、早教及游樂類別的環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目。項(xiàng)目包括：感覺統(tǒng)合活動(dòng)室、多感官活動(dòng)室（“史露西倫”概念)、多感官訓(xùn)練室 ( 多元互動(dòng)概念 ) 、CVI ( 皮質(zhì)盲 ) 視覺訓(xùn)練室、職能治療室（作業(yè)治療）、物理治療室、言語(yǔ)治療室、音樂治療室、幼兒園活動(dòng)環(huán)境、早教中心、早期干預(yù)室、特殊教學(xué)環(huán)境、特殊需要兒童家居、多感官花園、戶外感覺游樂場(chǎng)、音樂律動(dòng)訓(xùn)練室等，下面為各個(gè)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單介紹。

感覺統(tǒng)合活動(dòng)室
SENSORY INTEGRATION ACTIVITY ROOM

深圳市兒寶樂康健設(shè)備有限公司制定的感覺統(tǒng)合環(huán)境設(shè)計(jì)理念采用歐美國(guó)家、香港及臺(tái)灣等先進(jìn)康復(fù)工作地區(qū)的職能治療(Occupational therapy)專業(yè)復(fù)康理論。設(shè)計(jì)著重不同功能區(qū)的訓(xùn)練整合性及個(gè)別功能區(qū)的訓(xùn)練彈性強(qiáng)寬度等原則。

多感官活動(dòng)室 (“史露西倫”概念)
MULTI SENSORY ACTIVITY ROOM ( SNOEZELEN )

“史露西倫”治療概念的多感官活動(dòng)室主要以多種感官器材，營(yíng)造強(qiáng)烈的多感官環(huán)境，以安撫情緒障礙人群和治療重度多感官接收失調(diào)人士。

多感官活動(dòng)室 ( 多元互動(dòng)概念 )
MULTI SENSORY ACTIVITY ROOM ( MULTI INTERACTIVE )

多元互動(dòng)概念的多感官訓(xùn)練室是將傳統(tǒng)“史露西倫”治療概念的多感官活動(dòng)室調(diào)節(jié)為以強(qiáng)烈多感官輸入方法；并結(jié)合不同的訓(xùn)練目標(biāo)，創(chuàng)建不同主題的多元互動(dòng)概念多感官活動(dòng)室。

整體環(huán)境設(shè)計(jì)具針對(duì)性，以配合不同需要的人群。

CVI ( 皮質(zhì)盲 ) 視覺訓(xùn)練室
CVI TRANING ROOM

視障兒童的視覺障礙可能由于不同的原因引致，其中包括皮質(zhì)盲障礙，針對(duì)此類視障兒童的發(fā)展需要，特別設(shè)計(jì)的多感官刺激環(huán)境有助于他們的身心發(fā)展。

職能治療室 ( 作業(yè)治療 )
OCCUPATIONAL THERAPY ROOM

職能治療是一個(gè)專業(yè)的康復(fù)專業(yè)，它包含不同的治療手法，以適合不同癥狀及年齡的身心障礙人群。兒寶樂的設(shè)計(jì)責(zé)任是依據(jù)不同治療手法所需器材的獨(dú)特性，合理劃分不同的功能區(qū)，方便治療師日后的操作。

物理治療室
PHYSICAL THERAPY ROOM

針對(duì)大小肌肉能力的物理治療器材眾多，合理劃分功能區(qū)是治療室設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)工作。近年在香港地區(qū)，很多具有多年經(jīng)驗(yàn)的物理治療師致力于研究物理治療環(huán)境的改善，以快樂環(huán)境配合專業(yè)物理治療手法，為孩子進(jìn)行大小肌肉活動(dòng)等多種訓(xùn)練。

言語(yǔ)治療室
SPEECH THERAPY ROOM

言語(yǔ)治療環(huán)境的設(shè)計(jì)重點(diǎn)是寧?kù)o與開心。寧?kù)o環(huán)境讓使用者分辨你我的聲音；開心環(huán)境讓使用者享受與他人的溝通。

音樂治療室
MUSIC THERAPY ROOM

音樂能讓人享受平靜；也能讓人充滿活力。音樂治療環(huán)境應(yīng)兼顧兩種不同的效果，協(xié)助音樂治療師以音樂給予身心障礙人士不同的康復(fù)活動(dòng)。

幼兒園活動(dòng)環(huán)境
KINDERGARDEN ENVIRONMENT

幼兒園是現(xiàn)代兒童必經(jīng)的階段，先進(jìn)的幼兒教育活動(dòng)是善用園內(nèi)空間，結(jié)合不同的幼兒教育理論，進(jìn)行全方位的幼兒教育。

早教中心/早期干預(yù)室
EARLY CHILD DEVELOPMENT CENTRE

早期教育是促進(jìn)嬰幼兒身心發(fā)展的重要過(guò)程，早教環(huán)境設(shè)計(jì)是將先進(jìn)的發(fā)展理念﹝如多感官及感覺統(tǒng)合﹞，結(jié)合適用于嬰幼兒快速發(fā)展階段的設(shè)施及器材，營(yíng)造早期感知刺激環(huán)境，刺激嬰幼兒的不同感官系統(tǒng)，加強(qiáng)及提升嬰幼兒的各項(xiàng)身心發(fā)展能力。

特殊教學(xué)環(huán)境
LEARNING ENVIRONMENT FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS

身心障礙兒童與正常兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程頗有差異，為特教設(shè)計(jì)的環(huán)境需要更多的理解他們的需要，并理解先進(jìn)的特教理念，將先進(jìn)特教理念融化為一個(gè)能讓兒童開心易學(xué)的活動(dòng)空間。

特殊需要兒童家居
RESIDENTIAL FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS

特殊需要兒童的訓(xùn)練是持續(xù)進(jìn)行的，訓(xùn)練不應(yīng)局限于學(xué)校、幼兒園或康復(fù)中心，家居訓(xùn)練的重要性不可忽視，適合特殊需要兒童的家，不僅能讓兒童開心生活，還能讓他在開心的家里持續(xù)訓(xùn)練，加速康復(fù)進(jìn)度。

多感官花園
MULTI SENSORY GARDEN

大自然的色香味觸等感官訊息能讓人產(chǎn)生心曠神怡的舒坦寧?kù)o情緒，并產(chǎn)生對(duì)生命延續(xù)的思考。但由于一般適合正常人士使用的花園設(shè)施，并沒考慮身心障礙人士的需要，因而令身心障礙人士失去接觸大自然的機(jī)會(huì)。

多感官花園的環(huán)境設(shè)計(jì)主要是調(diào)整花園的設(shè)施及加強(qiáng)花園內(nèi)的大自然多感官訊息，讓身心障礙人士在特別設(shè)計(jì)的花園里從容游走，享受與正常人士相同感受的大自然感覺。

戶外感覺游樂場(chǎng)
OUTDOOR SENSORY PLAYGROUND

一般戶外游戲場(chǎng)設(shè)施并不能配合身體肌能障礙兒童的游樂活動(dòng)需要，特別設(shè)計(jì)的戶外感覺游樂場(chǎng)則遷就兒童的身體肌能障礙，讓他們同樣能享受在戶外的大肌能感覺游樂活動(dòng)樂趣。

音樂律動(dòng)訓(xùn)練室
SENSORY RHYTHM ACTIVITY ROOM

音樂律動(dòng)訓(xùn)練是一種利用身體動(dòng)作與音樂節(jié)奏互動(dòng)的主動(dòng)感官舒緩訓(xùn)練方法，音樂律動(dòng)訓(xùn)練的主要器材是一套具備內(nèi)置兩百多種聲音的超聲波音樂感動(dòng)儀及與音樂互動(dòng)的計(jì)算機(jī)控制外圍燈光環(huán)境設(shè)施。導(dǎo)師在音樂律動(dòng)室可創(chuàng)作不同目標(biāo)的心理及生理治療、訓(xùn)練或展能活動(dòng)。使用形式可以是個(gè)別使用的舞動(dòng)音樂或群體動(dòng)作的互動(dòng)，熟練使用者甚至可作為公開表演。音樂律動(dòng)已在多個(gè)先進(jìn)康復(fù)的國(guó)家及地區(qū)使用，應(yīng)用范圍廣泛，適用于不同的人群，包括腦癱、自閉癥及發(fā)展遲緩兒童的生理及心理訓(xùn)練應(yīng)用層面。

- 特殊需要兒童家?居
- 多感官花園
- 戶外感覺游樂場(chǎng)
- 音樂律動(dòng)訓(xùn)練室